儿子学习成绩不佳，家住武昌紫阳路的王先生可是操碎了心：为了让儿子珍惜优越的学习环境，他决定找一个“贫困优生”给孩子“伴读”，让孩子感受榜样的力量。
王先生的儿子今年9岁，在武昌某小学读三年级。王先生开有自己的公司，妻子也有自己的事业，家里经济条件十分优越，儿子从小就在舒适的环境中长大。孩子读一、二年级的时候，妻子还经常关心孩子的学习，孩子成绩也不错。但孩子上三年级后，由于夫妻俩都忙于自己的工作，无暇照顾到儿子的学业，儿子的学习成绩开始一天天下滑，但夫妻俩并没有太在意。可是最近一段时间，他们发现儿子经常放学后被留在学校，后来得知是儿子完成不了课堂作业而被留校的，夫妻俩这才着急起来。有时王先生回到家中，看到儿子因学习上的事被妻子教训，十分心疼。如何搞好儿子的学习，成了夫妻俩的心病。
有朋友建议给孩子请家教，但王先生并不想让儿子接受“填鸭式”的教学，他担心会增加孩子的学习负担，影响孩子的身心健康。后来，他看到报纸上经常报道一些品学兼优的贫困学生需要帮助，于是突发奇想，决定找个成绩优异的贫困孩子来家里陪儿子读书，一来可以给贫困孩子适当的帮助，更重要的是贫困孩子可以给自己的孩子树立好的榜样。
于是，王先生开始四处联系与儿子年龄相仿又品学兼优的贫困生，但很多贫困孩子都在郊区，不能到家里来“陪读”，王先生找了许多天也没有合适的人选。眼看孩子成绩不断下滑，王先生只得另想办法。最终他找到孩子的班主任老师，在王先生的恳求下，老师答应对孩子多加照顾。“虽然没有给儿子找到合适的‘贫困优生’做榜样，但孩子现在也有了很大的进步，他至少不会因为完成不了课堂作业而被留校了。”王先生高兴地说。（
